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Artigo de periodico
Uncovering associations between users' behaviour and their flow experience (2023)
Santos, Wilk Oliveira dos ; Hamari, Juho ; Ferreira, William; Pastushenko, Olena ; Toda, Armando Maciel ; Palomino, Paula Toledo ; Isotani, Seiji
Source: Behaviour and Information Technology. Unidades: ICMC, EESC E ICMC
Subjects: INTERFACE HOMEM-COMPUTADOR, SISTEMAS DE INFORMAÇÃO, ACESSIBILIDADE AO MEIO FÍSICO
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ABNT
SANTOS, Wilk Oliveira dos et al. Uncovering associations between users' behaviour and their flow experience. Behaviour and Information Technology, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/0144929X.2023.2276822. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Santos, W. O. dos, Hamari, J., Ferreira, W., Pastushenko, O., Toda, A. M., Palomino, P. T., & Isotani, S. (2023). Uncovering associations between users' behaviour and their flow experience. Behaviour and Information Technology. doi:10.1080/0144929X.2023.2276822
NLM
Santos WO dos, Hamari J, Ferreira W, Pastushenko O, Toda AM, Palomino PT, Isotani S. Uncovering associations between users' behaviour and their flow experience [Internet]. Behaviour and Information Technology. 2023 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1080/0144929X.2023.2276822
Vancouver
Santos WO dos, Hamari J, Ferreira W, Pastushenko O, Toda AM, Palomino PT, Isotani S. Uncovering associations between users' behaviour and their flow experience [Internet]. Behaviour and Information Technology. 2023 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1080/0144929X.2023.2276822
Artigo de periodico
The relationship between users' behavior and their flow experience in gamified systems (2023)
Santos, Wilk Oliveira dos ; Hamari, Juho ; Isotani, Seiji
Source: Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction. Unidade: ICMC
Subjects: INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA, JOGOS DE COMPUTADOR, COMPORTAMENTO
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ABNT
SANTOS, Wilk Oliveira dos e HAMARI, Juho e ISOTANI, Seiji. The relationship between users' behavior and their flow experience in gamified systems. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, v. 7, n. CHI PLAY, p. 1-23, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1145/3611032. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Santos, W. O. dos, Hamari, J., & Isotani, S. (2023). The relationship between users' behavior and their flow experience in gamified systems. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, 7( CHI PLAY), 1-23. doi:10.1145/3611032
NLM
Santos WO dos, Hamari J, Isotani S. The relationship between users' behavior and their flow experience in gamified systems [Internet]. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction. 2023 ; 7( CHI PLAY): 1-23.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3611032
Vancouver
Santos WO dos, Hamari J, Isotani S. The relationship between users' behavior and their flow experience in gamified systems [Internet]. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction. 2023 ; 7( CHI PLAY): 1-23.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3611032
Artigo de periodico
The relationship between user types and gamification designs (2021)
Santos, Ana Cláudia Guimarães ; Santos, Wilk Oliveira dos ; Hamari, Juho ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Toda, Armando Maciel ; Palomino, Paula Toledo ; Isotani, Seiji
Source: User Modeling and User-Adapted Interaction. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, JOGADORES, PREFERÊNCIAS
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ABNT
SANTOS, Ana Cláudia Guimarães et al. The relationship between user types and gamification designs. User Modeling and User-Adapted Interaction, v. 31, p. 907-940, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s11257-021-09300-z. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Santos, A. C. G., Santos, W. O. dos, Hamari, J., Rodrigues, L. A. L., Toda, A. M., Palomino, P. T., & Isotani, S. (2021). The relationship between user types and gamification designs. User Modeling and User-Adapted Interaction, 31, 907-940. doi:10.1007/s11257-021-09300-z
NLM
Santos ACG, Santos WO dos, Hamari J, Rodrigues LAL, Toda AM, Palomino PT, Isotani S. The relationship between user types and gamification designs [Internet]. User Modeling and User-Adapted Interaction. 2021 ; 31 907-940.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11257-021-09300-z
Vancouver
Santos ACG, Santos WO dos, Hamari J, Rodrigues LAL, Toda AM, Palomino PT, Isotani S. The relationship between user types and gamification designs [Internet]. User Modeling and User-Adapted Interaction. 2021 ; 31 907-940.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11257-021-09300-z
Trabalho de evento
The relationship between students' flow experience and their behavior data in gamified educational systems (2022)
Santos, Wilk Oliveira dos ; Tenório, Kamilla ; Hamari, Juho ; Isotani, Seiji
Source: Proceedings. Conference titles: Annual Hawaii International Conference on System Sciences. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, COMPORTAMENTO, ANÁLISE DE DADOS
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ABNT
SANTOS, Wilk Oliveira dos et al. The relationship between students' flow experience and their behavior data in gamified educational systems. 2022, Anais.. Honolulu: University of Hawaii at Manoa, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.24251/HICSS.2022.008. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Santos, W. O. dos, Tenório, K., Hamari, J., & Isotani, S. (2022). The relationship between students' flow experience and their behavior data in gamified educational systems. In Proceedings. Honolulu: University of Hawaii at Manoa. doi:10.24251/HICSS.2022.008
NLM
Santos WO dos, Tenório K, Hamari J, Isotani S. The relationship between students' flow experience and their behavior data in gamified educational systems [Internet]. Proceedings. 2022 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.24251/HICSS.2022.008
Vancouver
Santos WO dos, Tenório K, Hamari J, Isotani S. The relationship between students' flow experience and their behavior data in gamified educational systems [Internet]. Proceedings. 2022 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.24251/HICSS.2022.008
Artigo de periodico
The effects of personalized gamification on students' flow experience, motivation, and enjoyment (2022)
Santos, Wilk Oliveira dos ; Hamari, Juho ; Santana, Sivaldo Joaquim de ; Toda, Armando Maciel ; Palomino, Paula Toledo ; Vassileva, Julita ; Isotani, Seiji
Source: Smart Learning Environments. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, EDUCAÇÃO, MODELAGEM DE DADOS
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ABNT
SANTOS, Wilk Oliveira dos et al. The effects of personalized gamification on students' flow experience, motivation, and enjoyment. Smart Learning Environments, v. 9, p. 1-26, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1186/s40561-022-00194-x. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Santos, W. O. dos, Hamari, J., Santana, S. J. de, Toda, A. M., Palomino, P. T., Vassileva, J., & Isotani, S. (2022). The effects of personalized gamification on students' flow experience, motivation, and enjoyment. Smart Learning Environments, 9, 1-26. doi:10.1186/s40561-022-00194-x
NLM
Santos WO dos, Hamari J, Santana SJ de, Toda AM, Palomino PT, Vassileva J, Isotani S. The effects of personalized gamification on students' flow experience, motivation, and enjoyment [Internet]. Smart Learning Environments. 2022 ; 9 1-26.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s40561-022-00194-x
Vancouver
Santos WO dos, Hamari J, Santana SJ de, Toda AM, Palomino PT, Vassileva J, Isotani S. The effects of personalized gamification on students' flow experience, motivation, and enjoyment [Internet]. Smart Learning Environments. 2022 ; 9 1-26.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s40561-022-00194-x
Artigo de periodico
The effects of gender stereotype‑based interfaces on users' flow experience and performance (2024)
Santos, Wilk Oliveira dos ; Hamari, Juho ; Ferreira, William; Toda, Armando Maciel ; Palomino, Paula Toledo ; Vassileva, Julita ; Isotani, Seiji
Source: Journal of Computers in Education. Unidades: ICMC, EESC E ICMC
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, JOGOS EDUCATIVOS, ANÁLISE DE DADOS
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ABNT
SANTOS, Wilk Oliveira dos et al. The effects of gender stereotype‑based interfaces on users' flow experience and performance. Journal of Computers in Education, v. 11, n. 1, p. 95-120, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40692-022-00249-5. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Santos, W. O. dos, Hamari, J., Ferreira, W., Toda, A. M., Palomino, P. T., Vassileva, J., & Isotani, S. (2024). The effects of gender stereotype‑based interfaces on users' flow experience and performance. Journal of Computers in Education, 11( 1), 95-120. doi:10.1007/s40692-022-00249-5
NLM
Santos WO dos, Hamari J, Ferreira W, Toda AM, Palomino PT, Vassileva J, Isotani S. The effects of gender stereotype‑based interfaces on users' flow experience and performance [Internet]. Journal of Computers in Education. 2024 ; 11( 1): 95-120.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40692-022-00249-5
Vancouver
Santos WO dos, Hamari J, Ferreira W, Toda AM, Palomino PT, Vassileva J, Isotani S. The effects of gender stereotype‑based interfaces on users' flow experience and performance [Internet]. Journal of Computers in Education. 2024 ; 11( 1): 95-120.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40692-022-00249-5
Artigo de periodico
The consistency of gamification user types: a study on the change of preferences over time (2023)
Santos, Ana Cláudia Guimarães ; Santos, Wilk Oliveira dos ; Hamari, Juho ; Joaquim, Sivaldo ; Isotani, Seiji
Source: ACM Proceedings on Human-Computer Interaction. Unidade: ICMC
Subjects: INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA, ESTUDO DE USUÁRIOS, JOGOS DE COMPUTADOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Ana Cláudia Guimarães et al. The consistency of gamification user types: a study on the change of preferences over time. ACM Proceedings on Human-Computer Interaction, v. 7, n. CHI PLAY, p. 422:1-422:29, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1145/3611068. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Santos, A. C. G., Santos, W. O. dos, Hamari, J., Joaquim, S., & Isotani, S. (2023). The consistency of gamification user types: a study on the change of preferences over time. ACM Proceedings on Human-Computer Interaction, 7( CHI PLAY), 422:1-422:29. doi:10.1145/3611068
NLM
Santos ACG, Santos WO dos, Hamari J, Joaquim S, Isotani S. The consistency of gamification user types: a study on the change of preferences over time [Internet]. ACM Proceedings on Human-Computer Interaction. 2023 ; 7( CHI PLAY): 422:1-422:29.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3611068
Vancouver
Santos ACG, Santos WO dos, Hamari J, Joaquim S, Isotani S. The consistency of gamification user types: a study on the change of preferences over time [Internet]. ACM Proceedings on Human-Computer Interaction. 2023 ; 7( CHI PLAY): 422:1-422:29.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3611068
Artigo de periodico
Tailored gamification in education: a literature review and future agenda (2023)
Santos, Wilk Oliveira dos ; Hamari, Juho ; Shi, Lei ; Toda, Armando Maciel ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Palomino, Paula Toledo ; Isotani, Seiji
Source: Education and Information Technologies. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, REVISÃO SISTEMÁTICA, COMPUTADOR NO ENSINO, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Wilk Oliveira dos et al. Tailored gamification in education: a literature review and future agenda. Education and Information Technologies, v. 28, p. 373-406, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10639-022-11122-4. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Santos, W. O. dos, Hamari, J., Shi, L., Toda, A. M., Rodrigues, L. A. L., Palomino, P. T., & Isotani, S. (2023). Tailored gamification in education: a literature review and future agenda. Education and Information Technologies, 28, 373-406. doi:10.1007/s10639-022-11122-4
NLM
Santos WO dos, Hamari J, Shi L, Toda AM, Rodrigues LAL, Palomino PT, Isotani S. Tailored gamification in education: a literature review and future agenda [Internet]. Education and Information Technologies. 2023 ; 28 373-406.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10639-022-11122-4
Vancouver
Santos WO dos, Hamari J, Shi L, Toda AM, Rodrigues LAL, Palomino PT, Isotani S. Tailored gamification in education: a literature review and future agenda [Internet]. Education and Information Technologies. 2023 ; 28 373-406.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10639-022-11122-4
Trabalho de evento
SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education (2023)
Toda, Armando Maciel ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Palomino, Paula Toledo ; Klock, Ana Carolina Tomé ; Pereira, Filipe Dwan ; Oliveira, Elaine Harada Teixeira de ; Gasparini, Isabela ; Isotani, Seiji ; Cristea, Alexandra Ioana
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, COMPUTADOR NO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TODA, Armando Maciel et al. SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233478. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Toda, A. M., Rodrigues, L. A. L., Palomino, P. T., Klock, A. C. T., Pereira, F. D., Oliveira, E. H. T. de, et al. (2023). SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.233478
NLM
Toda AM, Rodrigues LAL, Palomino PT, Klock ACT, Pereira FD, Oliveira EHT de, Gasparini I, Isotani S, Cristea AI. SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233478
Vancouver
Toda AM, Rodrigues LAL, Palomino PT, Klock ACT, Pereira FD, Oliveira EHT de, Gasparini I, Isotani S, Cristea AI. SAGE: a dataset for smart adaptive gamified education [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233478
Trabalho de evento
ReGammend: a method for personalized recommendation of gamification designs (2022)
Vasconcelos, Gabriel Freitas Ximenes de ; Santos, Wilk Oliveira dos ; Santos, Ana Cláudia Guimarães ; Hamari, Juho
Source: Proceedings. Conference titles: International GamiFIN Conference - GamiFIN. Unidade: ICMC
Subjects: SISTEMAS DE INFORMAÇÃO, INTERAÇÃO USUÁRIO-COMPUTADOR
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ABNT
VASCONCELOS, Gabriel Freitas Ximenes de et al. ReGammend: a method for personalized recommendation of gamification designs. 2022, Anais.. Aachen: CEUR-WS, 2022. Disponível em: http://ceur-ws.org/Vol-3147/paper9.pdf. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Vasconcelos, G. F. X. de, Santos, W. O. dos, Santos, A. C. G., & Hamari, J. (2022). ReGammend: a method for personalized recommendation of gamification designs. In Proceedings. Aachen: CEUR-WS. Recuperado de http://ceur-ws.org/Vol-3147/paper9.pdf
NLM
Vasconcelos GFX de, Santos WO dos, Santos ACG, Hamari J. ReGammend: a method for personalized recommendation of gamification designs [Internet]. Proceedings. 2022 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://ceur-ws.org/Vol-3147/paper9.pdf
Vancouver
Vasconcelos GFX de, Santos WO dos, Santos ACG, Hamari J. ReGammend: a method for personalized recommendation of gamification designs [Internet]. Proceedings. 2022 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: http://ceur-ws.org/Vol-3147/paper9.pdf
Artigo de periodico
Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale with Brazilian Portuguese adolescents speakers (2023)
Santos, Ana Cláudia Guimarães ; Muramatsu, Pedro Kenzo; Santos, Wilk Oliveira dos ; Joaquim, Sivaldo ; Hamari, Juho ; Isotani, Seiji
Source: Scientific Reports. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, PORTUGUÊS DO BRASIL, ADOLESCENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Ana Cláudia Guimarães et al. Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale with Brazilian Portuguese adolescents speakers. Scientific Reports, v. 13, p. 1-9, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1038/s41598-023-45544-y. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Santos, A. C. G., Muramatsu, P. K., Santos, W. O. dos, Joaquim, S., Hamari, J., & Isotani, S. (2023). Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale with Brazilian Portuguese adolescents speakers. Scientific Reports, 13, 1-9. doi:10.1038/s41598-023-45544-y
NLM
Santos ACG, Muramatsu PK, Santos WO dos, Joaquim S, Hamari J, Isotani S. Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale with Brazilian Portuguese adolescents speakers [Internet]. Scientific Reports. 2023 ; 13 1-9.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1038/s41598-023-45544-y
Vancouver
Santos ACG, Muramatsu PK, Santos WO dos, Joaquim S, Hamari J, Isotani S. Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale with Brazilian Portuguese adolescents speakers [Internet]. Scientific Reports. 2023 ; 13 1-9.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1038/s41598-023-45544-y
Artigo de periodico
Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale in Brazilian Portuguese (2022)
Santos, Ana Cláudia Guimarães ; Santos, Wilk Oliveira dos ; Altmeyer, Maximilian ; Hamari, Juho ; Isotani, Seiji
Source: Scientific Reports. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, PESQUISA, LÍNGUA PORTUGUESA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Ana Cláudia Guimarães et al. Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale in Brazilian Portuguese. Scientific Reports, v. 12, p. 1-11, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1038/s41598-022-08820-x. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Santos, A. C. G., Santos, W. O. dos, Altmeyer, M., Hamari, J., & Isotani, S. (2022). Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale in Brazilian Portuguese. Scientific Reports, 12, 1-11. doi:10.1038/s41598-022-08820-x
NLM
Santos ACG, Santos WO dos, Altmeyer M, Hamari J, Isotani S. Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale in Brazilian Portuguese [Internet]. Scientific Reports. 2022 ; 12 1-11.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1038/s41598-022-08820-x
Vancouver
Santos ACG, Santos WO dos, Altmeyer M, Hamari J, Isotani S. Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale in Brazilian Portuguese [Internet]. Scientific Reports. 2022 ; 12 1-11.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1038/s41598-022-08820-x
Artigo de periodico
Predicting students' flow experience through behavior data in gamified educational systems (2021)
Santos, Wilk Oliveira dos ; Tenório, Kamilla ; Hamari, Juho ; Pastushenko, Olena ; Isotani, Seiji
Source: Smart Learning Environments. Unidade: ICMC
Subjects: APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, JOGOS DE COMPUTADOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Wilk Oliveira dos et al. Predicting students' flow experience through behavior data in gamified educational systems. Smart Learning Environments, v. 8, p. 1-8, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1186/s40561-021-00175-6. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Santos, W. O. dos, Tenório, K., Hamari, J., Pastushenko, O., & Isotani, S. (2021). Predicting students' flow experience through behavior data in gamified educational systems. Smart Learning Environments, 8, 1-8. doi:10.1186/s40561-021-00175-6
NLM
Santos WO dos, Tenório K, Hamari J, Pastushenko O, Isotani S. Predicting students' flow experience through behavior data in gamified educational systems [Internet]. Smart Learning Environments. 2021 ; 8 1-8.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s40561-021-00175-6
Vancouver
Santos WO dos, Tenório K, Hamari J, Pastushenko O, Isotani S. Predicting students' flow experience through behavior data in gamified educational systems [Internet]. Smart Learning Environments. 2021 ; 8 1-8.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s40561-021-00175-6
Artigo de periodico
Personalization improves gamification: evidence from a mixed-methods study (2021)
Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Palomino, Paula Toledo ; Toda, Armando Maciel ; Klock, Ana Carolina Tomé ; Santos, Wilk Oliveira dos ; Santos, Anderson Paulo Avila ; Gasparini, Isabela ; Isotani, Seiji
Source: Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, MOTIVAÇÃO DO ALUNO, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Luiz Antonio Lima et al. Personalization improves gamification: evidence from a mixed-methods study. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, v. 5, n. CHI PLAY, p. 1-25, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1145/3474714. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Rodrigues, L. A. L., Palomino, P. T., Toda, A. M., Klock, A. C. T., Santos, W. O. dos, Santos, A. P. A., et al. (2021). Personalization improves gamification: evidence from a mixed-methods study. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, 5( CHI PLAY), 1-25. doi:10.1145/3474714
NLM
Rodrigues LAL, Palomino PT, Toda AM, Klock ACT, Santos WO dos, Santos APA, Gasparini I, Isotani S. Personalization improves gamification: evidence from a mixed-methods study [Internet]. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction. 2021 ; 5( CHI PLAY): 1-25.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3474714
Vancouver
Rodrigues LAL, Palomino PT, Toda AM, Klock ACT, Santos WO dos, Santos APA, Gasparini I, Isotani S. Personalization improves gamification: evidence from a mixed-methods study [Internet]. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction. 2021 ; 5( CHI PLAY): 1-25.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3474714
Trabalho de evento
Motivation no jutsu: exploring the power of badge aesthetics in gamified learning (2023)
Rodrigues, Luiz; Toda, Armando Maciel ; Palomino, Paula Toledo ; Klock, Ana Carolina Tomé ; Avila-Santos, Anderson
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, APRENDIZAGEM, DESIGN GRÁFICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Luiz et al. Motivation no jutsu: exploring the power of badge aesthetics in gamified learning. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234313. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Rodrigues, L., Toda, A. M., Palomino, P. T., Klock, A. C. T., & Avila-Santos, A. (2023). Motivation no jutsu: exploring the power of badge aesthetics in gamified learning. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.234313
NLM
Rodrigues L, Toda AM, Palomino PT, Klock ACT, Avila-Santos A. Motivation no jutsu: exploring the power of badge aesthetics in gamified learning [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234313
Vancouver
Rodrigues L, Toda AM, Palomino PT, Klock ACT, Avila-Santos A. Motivation no jutsu: exploring the power of badge aesthetics in gamified learning [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234313
Trabalho de evento
Modeling students' flow experience through data logs in gamified educational systems (2021)
Santos, Wilk Oliveira dos ; Isotani, Seiji ; Pastushenko, Olena ; Hruška, Tomáš ; Hamari, Juho
Source: Proceedings. Conference titles: International Conference on Advanced Learning Technologies - ICALT. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, JOGADORES, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Wilk Oliveira dos et al. Modeling students' flow experience through data logs in gamified educational systems. 2021, Anais.. Los Alamitos: IEEE, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1109/ICALT52272.2021.00037. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Santos, W. O. dos, Isotani, S., Pastushenko, O., Hruška, T., & Hamari, J. (2021). Modeling students' flow experience through data logs in gamified educational systems. In Proceedings. Los Alamitos: IEEE. doi:10.1109/ICALT52272.2021.00037
NLM
Santos WO dos, Isotani S, Pastushenko O, Hruška T, Hamari J. Modeling students' flow experience through data logs in gamified educational systems [Internet]. Proceedings. 2021 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ICALT52272.2021.00037
Vancouver
Santos WO dos, Isotani S, Pastushenko O, Hruška T, Hamari J. Modeling students' flow experience through data logs in gamified educational systems [Internet]. Proceedings. 2021 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ICALT52272.2021.00037
Artigo de periodico
How personalization affects motivation in gamified review assessments (2023)
Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Palomino, Paula Toledo ; Toda, Armando Maciel ; Klock, Ana Carolina Tomé ; Pessoa, Marcela Sávia Picanço ; Pereira, Filipe Dwan ; Oliveira, Elaine Harada Teixeira de ; Oliveira, David F; Cristea, Alexandra Ioana ; Gasparini, Isabela ; Isotani, Seiji
Source: International Journal of Artificial Intelligence in Education. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO DO ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Luiz Antonio Lima et al. How personalization affects motivation in gamified review assessments. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Rodrigues, L. A. L., Palomino, P. T., Toda, A. M., Klock, A. C. T., Pessoa, M. S. P., Pereira, F. D., et al. (2023). How personalization affects motivation in gamified review assessments. International Journal of Artificial Intelligence in Education. doi:10.1007/s40593-022-00326-x
NLM
Rodrigues LAL, Palomino PT, Toda AM, Klock ACT, Pessoa MSP, Pereira FD, Oliveira EHT de, Oliveira DF, Cristea AI, Gasparini I, Isotani S. How personalization affects motivation in gamified review assessments [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2023 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x
Vancouver
Rodrigues LAL, Palomino PT, Toda AM, Klock ACT, Pessoa MSP, Pereira FD, Oliveira EHT de, Oliveira DF, Cristea AI, Gasparini I, Isotani S. How personalization affects motivation in gamified review assessments [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2023 ;[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x
Trabalho de evento-anais periodico
Gamification through the looking glass: perceived biases and ethical concerns of brazilian teachers (2022)
Toda, Armando Maciel ; Palomino, Paula Toledo ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Klock, Ana Carolina Tomé ; Pereira, Filipe Dwan ; Borges, Simone de Sousa ; Gasparini, Isabela ; Oliveira, Elaine Harada Teixeira de ; Isotani, Seiji ; Cristea, Alexandra Ioana
Source: Lecture Notes in Computer Science. Conference titles: International Conference on Artificial Intelligence in Education - AIED. Unidade: ICMC
Subjects: COMPUTADOR NO ENSINO, JOGOS DE COMPUTADOR, ÉTICA, PRECONCEITO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TODA, Armando Maciel et al. Gamification through the looking glass: perceived biases and ethical concerns of brazilian teachers. Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-031-11647-6_47. Acesso em: 11 maio 2024. , 2022
APA
Toda, A. M., Palomino, P. T., Rodrigues, L. A. L., Klock, A. C. T., Pereira, F. D., Borges, S. de S., et al. (2022). Gamification through the looking glass: perceived biases and ethical concerns of brazilian teachers. Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-031-11647-6_47
NLM
Toda AM, Palomino PT, Rodrigues LAL, Klock ACT, Pereira FD, Borges S de S, Gasparini I, Oliveira EHT de, Isotani S, Cristea AI. Gamification through the looking glass: perceived biases and ethical concerns of brazilian teachers [Internet]. Lecture Notes in Computer Science. 2022 ; 13356 259-262.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-11647-6_47
Vancouver
Toda AM, Palomino PT, Rodrigues LAL, Klock ACT, Pereira FD, Borges S de S, Gasparini I, Oliveira EHT de, Isotani S, Cristea AI. Gamification through the looking glass: perceived biases and ethical concerns of brazilian teachers [Internet]. Lecture Notes in Computer Science. 2022 ; 13356 259-262.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-11647-6_47
Trabalho de evento-anais periodico
GARFIELD: a recommender system to personalize gamified learning (2022)
Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Toda, Armando Maciel ; Pereira, Filipe Dwan ; Palomino, Paula Toledo ; Klock, Ana Carolina Tomé ; Pessoa, Marcela Sávia Picanço ; Oliveira, David de ; Gasparini, Isabela ; Oliveira, Elaine Harada Teixeira de ; Cristea, Alexandra Ioana ; Isotani, Seiji
Source: Lecture Notes in Computer Science. Conference titles: International Conference on Artificial Intelligence in Education - AIED. Unidade: ICMC
Subjects: ENSINO POR COMPUTADOR, JOGOS DE COMPUTADOR, TESTE E AVALIAÇÃO DE SOFTWARE, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Luiz Antonio Lima et al. GARFIELD: a recommender system to personalize gamified learning. Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-031-11644-5_65. Acesso em: 11 maio 2024. , 2022
APA
Rodrigues, L. A. L., Toda, A. M., Pereira, F. D., Palomino, P. T., Klock, A. C. T., Pessoa, M. S. P., et al. (2022). GARFIELD: a recommender system to personalize gamified learning. Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-031-11644-5_65
NLM
Rodrigues LAL, Toda AM, Pereira FD, Palomino PT, Klock ACT, Pessoa MSP, Oliveira D de, Gasparini I, Oliveira EHT de, Cristea AI, Isotani S. GARFIELD: a recommender system to personalize gamified learning [Internet]. Lecture Notes in Computer Science. 2022 ; 13355 666-672.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-11644-5_65
Vancouver
Rodrigues LAL, Toda AM, Pereira FD, Palomino PT, Klock ACT, Pessoa MSP, Oliveira D de, Gasparini I, Oliveira EHT de, Cristea AI, Isotani S. GARFIELD: a recommender system to personalize gamified learning [Internet]. Lecture Notes in Computer Science. 2022 ; 13355 666-672.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-11644-5_65
Artigo de periodico
Eles percebem o que queremos?: um estudo sobre a percepção dos estudantes em um sistema educacional gamificado (2023)
Juli, Marcelo Camargo de ; Santos, Wilk Oliveira dos ; Nascimento, Isabelle Melo do ; Isotani, Seiji
Source: Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. Unidade: ICMC
Subjects: MOTIVAÇÃO DO ALUNO, JOGOS DE COMPUTADOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JULI, Marcelo Camargo de et al. Eles percebem o que queremos?: um estudo sobre a percepção dos estudantes em um sistema educacional gamificado. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, v. 31, p. 529-552, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/rbie.2023.3118. Acesso em: 11 maio 2024.
APA
Juli, M. C. de, Santos, W. O. dos, Nascimento, I. M. do, & Isotani, S. (2023). Eles percebem o que queremos?: um estudo sobre a percepção dos estudantes em um sistema educacional gamificado. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, 31, 529-552. doi:10.5753/rbie.2023.3118
NLM
Juli MC de, Santos WO dos, Nascimento IM do, Isotani S. Eles percebem o que queremos?: um estudo sobre a percepção dos estudantes em um sistema educacional gamificado [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2023 ; 31 529-552.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2023.3118
Vancouver
Juli MC de, Santos WO dos, Nascimento IM do, Isotani S. Eles percebem o que queremos?: um estudo sobre a percepção dos estudantes em um sistema educacional gamificado [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2023 ; 31 529-552.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2023.3118

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